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三年级求涂色部分的题

示例文章篇一：

《奇妙的数学世界》

在我的学习生活中，数学就像一个神秘而有趣的魔法世界，总是充满着各种各样的奇妙挑战。

有一次，老师在黑板上出了一道求涂色部分的题目。那是一个复杂的图形，由各种形状拼凑在一起，其中一部分被涂上了颜色。

我盯着那个图形，心里充满了疑惑和好奇。“这可怎么算呀？”我小声嘀咕着。同桌小明凑过来瞧了瞧，皱着眉头说：“看起来好难哦。”

老师看着我们一脸困惑的样子，微笑着说：“同学们，别着急，咱们一起来分析分析。”老师开始耐心地讲解，她指着图形的每一个部分，仔细地告诉我们应该怎么思考。

我认真地听着，眼睛紧紧地盯着图形，心里默默地跟着老师的思路走。突然，我好像有点明白了。“老师，是不是可以先把整个图形的面积算出来，然后再减去没涂色部分的面积，就能得到涂色部分的面积啦？”我兴奋地问道。

老师点了点头，赞许地说：“没错，你真聪明！那咱们就按照这个思路来试试。”

于是，我拿起笔，开始在草稿纸上计算起来。小明也不甘示弱，在一旁认真地算着。

“哎呀，我算错了！”小明懊恼地叫了一声。我看了看他的算式，笑着说：“你这里少减了一个数。”小明恍然大悟，赶紧改正过来。

经过一番努力，我终于算出了答案。“我算出来啦！”我高兴地喊着。小明也算出了结果，我们对了对答案，居然一样！

“太好了，咱们都做对了！”小明开心地拍着手。

老师走过来，看了看我们的答案，满意地说：“