2026年翼少版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：民族瑰宝.docxVIP

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2026年翼少版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：民族瑰宝

教学设计说明

授课对象|课题名称|课时安排|教材版本|单元主题|大概念|核心内容|教学重点|教学难点|

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六年级学生|民族瑰宝|10课时|翼少版（2026版）|民族瑰宝|文化传承与创新|传统技艺、民俗风情、古建园林、戏曲艺术|理解民族瑰宝的文化内涵与价值|树立文化自信并践行传承创新|

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为指引，坚持立德树人根本任务，聚焦核心素养培育。新时代课堂教学要求从“知识本位”转向“素养本位”，大单元整体教学是落实这一转变的重要路径。通过大情境、大任务、大概念的统领，打破单篇教学的壁垒，实现知识的结构化与生活的深度联结。

“教-学-评”一致性是保障学习真实发生的核心机制。本设计将评价贯穿于教学全过程，不仅关注结果性评价，更强调过程性评价与表现性评价。通过学历案的引入，让学习过程可见，让学生成为学习的真正主人。在传承中华优秀传统文化的语境下，引导学生从“旁观者”转变为“传承者”与“创新者”。

本设计力求体现新时代教师的原创性与专业判断，摒弃机械灌输与虚假热闹。以真实问题驱动深度学习，以跨学科实践拓宽认知视野。在“民族瑰宝”的探究中，厚植家国情