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2026年五年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：威尼斯的小艇

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生

课题名称

威尼斯的小艇

课时安排

8课时

教材版本

统编版（2024修订）

单元主题

异域风情·动静之美

大概念

静态描写与动态描写是表现事物独特魅力的两种基本表达方式

核心内容

体会静态描写和动态描写的表达效果；学习运用动静结合的方法描写景物

教学重点

感受威尼斯小艇的特点，体会静态描写与动态描写的表达效果

教学难点

运用动静结合的方法进行迁移写作，在习作中表现景物的独特韵味

设计理念与指导思想

本单元整体教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，依托“文学阅读与创意表达”学习任务群，将“语言文字积累与梳理”“思辨性阅读与表达”有机融合。教学设计的核心在于让学生经历一个完整的语言实践过程：从阅读中感受描写方法，到品味中提炼表达规律，再到写作中运用迁移。

这一设计摒弃了传统教学中“读课文—讲写法—做练习”的线性模式，转而构建一个“感知—建构—运用”的螺旋上升结构。学生在真实的情境中学习，带着明确的任务去阅读，在合作探究中发现语言的奥秘，最终实现从“读懂一篇”到“学会一类”的跨越。整个设计强调“教什么、学什么、评什么”三者的一致性，确保每一个教学环节都有明确的目标指向，每一次学习活动都有清晰的评价标准。

一、课程标准解读与核心素养分解