2026年新教科版科学二年级下册《第二单元玩磁铁》（3.让小车动起来）教学设计.docxVIP

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2026年新教科版科学二年级下册《第二单元玩磁铁》（3.让小车动起来）大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕磁性现象展开，核心知识点包括：磁铁的两极、同极相斥、异极相吸、磁力的方向与大小、磁场的可视化表现以及利用磁力驱动简易装置的基本原理。教材通过“让小车动起来”这一情境任务，引导学生在探究磁铁吸引与排斥规律的基础上，进一步认识磁力可以做功、可以改变物体的运动状态。这一环节不仅是对前两课时“认识磁铁”“磁铁的两极”知识的巩固，更是向“力与运动”概念的自然过渡，为后续学习“简单机械”“电与磁”奠定经验基础。

2.单元内容分析

单元共四课时：第一课时认识磁铁及其两极；第二课时探究同极相斥、异极相吸；第三课时《让小车动起来》（本课）；第四课时磁铁在生活中的应用与创意制作。整体呈现“感知―探究―应用―迁移”的螺旋上升结构。第三课时作为单元的转折点，承担着从静态磁性现象向动态力学应用的桥梁作用，要求学生不仅能够描述磁铁之间的相互作用，还能够将这一作用转化为可观测的运动变化。

3.单元内容整合

在整合过程中，我们把磁性知识与日常生活情境紧密结合：首先利用课堂磁铁实验箱让学生亲手感受磁力；其次通过图片、短视频展示磁悬浮列车、磁力玩具等真实案例；最后引导学生自行设计简易磁力小车，实现知识从“认识”到“应用”的闭环。整合过程