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《纸的发明》公开课精品教案

一、教材分析

《纸的发明》是统编版小学语文三年级下册第三单元的一篇说明性课文。全文以“纸的发明”为主线，按照时间顺序介绍了造纸术发明以前人们记录文字的方式、纸的发明过程、蔡伦改进造纸术的方法以及这一发明对世界文明产生的深远影响。课文语言准确、层次清晰，既承载着中华优秀传统文化教育的功能，又承担着语文要素训练的任务。本单元的人文主题是“中华优秀传统文化”，语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。因此，教学本课不仅要让学生了解纸的发明历程，更要引导学生体会作者是如何把这一过程写清楚、写有条理的，从而在阅读中习得表达方法，并在迁移运用中提升语文素养。

二、学情分析

三年级学生已经具备了一定的独立识字能力和初步的阅读理解能力，能够借助拼音和工具书读通课文，大致了解课文内容。但对于说明性文本，学生在把握关键信息、梳理叙述顺序、体会表达效果方面仍有困难。特别是本文涉及历史年代、工序流程等较为抽象的信息，需要教师提供有效的学习支架，引导学生通过圈画、填表、排序、复述等方式将文本内容转化为可视化结构，在主动建构中突破重难点。同时，学生对“纸是何时、怎样被发明的”有一定的好奇心，但对“蔡伦改进造纸术的伟大之处”缺乏深刻认识，需要教师在教学中渗透文化自信和民族自豪感的教育，做到工具性与人文性的统一。

三、教学目标

1.认识“创、携、存”等生字，会写“术、伟