;本章目录;;;一、幼儿园课程目标的内涵和地位;(二)地位;二、幼儿园课程目标的制定依据;二、幼儿园课程目标的制定依据;二、幼儿园课程目标的制定依据;原因:幼儿园课程的核心任务是为幼儿的发展提供支持。因此,教师必须立足幼儿的身心发展特点和实际需求。;[维果斯基,最近发展区理论];原因:幼儿最终必然要走入社会,因此指定幼儿园课程目标也需要研究幼儿的社会生活与发展需求。;原因:幼儿园课程是实现传递社会文化、培养具有一定知识经验的社会人的媒介和手段,因此学科知识是制定幼儿园课程的依据之一。;;;[让·皮亚杰,认知发展阶段理论];;;;一、幼儿园课程目标的纵向结构;层次一:
《幼儿园工作规程》——
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