原创力文档;;;;4.英国学者斯宾塞在《什么知识最有价值？》（1859年）一文中首次提及课程。
对课程（curriculum）有两种理解：
用名词形式解释：“跑道”即“学程”。课程即是为儿童设计学习的轨道。
用动词形式解释：“奔跑”即“学习的过程”。课程即是儿童自我建构的经验。
5.一般认为，美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，也是教育史上第一本课程理论专著。
;讨论：分析以下现象背后所持的课程观;;;;;二、课程的类型;（二）分科课程与综合课程（课程内容的组织方式）;（三）必修课程与选修课程（学生学习要求）
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