;本章目录;;本节内容;如何借助集体教学活动引导大班幼儿认识牛油果?;方式;(一)幼儿园课程资源的内涵
1.广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种要素,狭义的课程资源仅指教学内容的直接来源。通常,学界采取折中的概念,即课程资源是指形成课程的要素来源与实施课程必要而直接的条件。
2.幼儿园课程资源是幼儿园教育由构想变成现实的条件保障,是蕴涵各种教育目标的园内外的有形和无形的各种因素。;典型案例:《蔬菜朋友》的课程资源选择;(二)幼儿园课程资源的建设意义
1.课程资源是支持幼儿学习与发展的条件保障。
2.课程资源建设是助推教师专业发展的有效方式。;(二)幼儿园课程资源的建设意义
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