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化学核心素养视角下的化学键教学设计

摘要

“化学键”一直是高中化学教学的重要组成部分，但它是抽象的、是学生难以理解的。随着课程的发展，化学教学提出基于化学学科核心素养视角下的教学要求，提升了“化学键”课堂教学的效率，促使学生能够快速消化吸收化学键的相关知识。本文通过文献研究法、课堂观察法、访谈法，从核心素养培训和学习者的需求纽带的角度研究了“化学键”的教学，并从化学课堂教学的核心素质的角度出发确定教学目标、设置问题、培养以学生为主体，探索“化学键”教学设计研究从学生身边熟悉的物质氯化钠入手，从宏观切入逐步过渡到微观，通过观看视频，将动员学生的多感官参与，从而使学生能够以更加生动，具体