2026年新青岛版科学一年级下册《第一单元常见的材料》大单元整体教学设计.docxVIP

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2026年新青岛版科学一年级下册《第一单元常见的材料》大单元整体教学设计

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级下册学生

常见的材料

8课时

青岛版科学（2026）

常见材料的性质与用途

材料的可观性与可变性

木头、塑料、金属、纸张、布料、橡胶等日常材料的外观、手感、浮沉、磁性、可塑性

识别材料基本性质，能用简单语言描述材料特征

理解材料性质与其在生活中的功能对应关系，进行简单的材料选择与改造

设计理念与指导思想

本单元以“材料就在身边”为情境引领，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的科学素养四维度——科学概念与理论、科学思维与方法、科学探究与实践、科学态度与责任。教学过程中强调从感官认识入手，让学生在操作中发现材料的共性与差异，进而建立“材料可以被观察、比较、分类”的科学概念。同时，融入项目式学习，引导学生以“小小材料学家”身份完成材料分类展板、材料改造小实验等任务，培养合作交流与问题解决能力。教师角色转变为学习情境的创设者与引导者，注重过程性评价与学生自我反思的结合，使每一节课都成为学生认识世界、表达想法的真实场景。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标指出，一年级科学课程应让学生通过感官观察、简单实验认识日常材料的基本