2026年秋部编版小学三年级语文上册第31课《嫦娥奔月》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级语文上册第31课《嫦娥奔月》教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.《嫦娥奔月》是2026年秋部编版小学三年级语文上册第八单元的第31课，属于“文学阅读与创意表达”学习任务群第二学段的核心篇目，是中华经典神话传说的代表性文本，承载着落实中华优秀传统文化教育、培育学生语文核心素养的功能。

2.本单元以“多彩的神话传说”为主题，单元语文要素是“了解故事的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象；展开想象写故事”，本课上承二年级下册《羿射九日》的已有认知，下接中高年级《山海经》选篇、古典名著片段的学习，是搭建低中年级神话阅读衔接的重要载体。

（二）文本特点

1.全文语言浅近平实，情节曲折生动：从后羿射日获仙药、逢蒙奸诈抢仙药，到嫦娥吞药飞月宫、后羿追月寄相思，情节环环相扣，符合三年级学生的阅读水平。

2.人物形象鲜明：既有英勇善良、深受百姓爱戴的后羿，有机智勇敢、舍己为人的嫦娥，也有奸诈贪婪、心术不正的逢蒙，适合引导学生通过关键词句体会人物品质。

3.文化内涵深厚：文本将神话故事与中秋节传统习俗关联，既承载着古代劳动人民对浩渺星空的浪漫想象，也蕴含着中华民族对善良、正义等美好品质的永恒追求，是培育学生文化自信的重要素材。

（三）助学系统匹配

1.本课课后习题设置了“朗读课文，说说故事的起因、经过、结果”“联系课文内容说说嫦娥是个怎样的人”