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2026年冀教版四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：除数是两位数的除法

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生

课题名称

除数是两位数的除法

课时安排

10课时

教材版本

冀教版（2026年修订版）

单元主题

运算能力与问题解决

大概念

除法是乘法的逆运算，运算律与计数单位在除法中统一发挥作用

核心内容

口算除法、笔算除法（商一位数、商两位数）、商不变规律、除法估算与实际问题

教学重点

掌握除数是两位数除法的笔算方法，理解算理，能正确计算

教学难点

试商与调商的方法，商中间或末尾有0的除法，灵活运用除法解决实际问题

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指引，秉持“以学定教、教评一体”的理念，将“除数是两位数的除法”置于真实问题情境中，引导学生经历算理理解、算法建构、规律发现的全过程。教学不再以知识点罗列的方式推进，而是通过“大情境—大任务—子任务链”驱动，让学生在“做”中感悟运算的一致性，发展数感和运算能力。评价嵌入每个学习活动，运用表现性评价、过程性评价和终结性评价，确保目标、教学、评价的高度一致，实现从“教教材”到“用教材教”的转变。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

第二学段（3～4年级）“数与运算”主题中指出：探索并掌握多位数的乘除法，感悟从未知到已知的转化；在