2026—2027学年第一学期高中毕业班教研组长经验交流课件：校园欺凌的预防与处理.pptx

校园欺凌的预防与处理识别·预防·干预·守护汇报人教研组长日期2026年9月

内容导览01欺凌认知科学理解校园欺凌的本质与边界02识别诊断捕捉欺凌信号，精准评估风险03预防体系构建毕业班欺凌预防机制04干预处置规范欺凌事件的处置流程05长效护航形成可持续的防治生态

欺凌认知认知是防治的第一步科学理解校园欺凌，才能有效应对01

校园欺凌的本质界定“校园欺凌需从科学定义出发，厘清其构成要素与本质差异。”判断欺凌的关键不在于行为轻重，而在于关系是否对等。主观恶意行为带有故意伤害的意图力量不对等双方在体力、人数、地位上存在明显差距行为重复伤害行为具有持续性或反复性

欺凌的主要类型四种欺凌类型，隐蔽欺凌同