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2026年苏教版三年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：长方形和正方形的面积

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级学生

长方形和正方形的面积

8课时

2026苏教版

面积的意义与计算

面积是二维图形大小的度量，其本质是面积单位的累加。

面积概念、面积单位、长方形和正方形面积计算、周长与面积的区别

理解面积含义，掌握面积单位及换算，探究并掌握长方形和正方形面积计算公式

面积概念的建构，面积单位空间表象的建立，探究面积公式的推导过程，区分周长与面积。

设计理念与指导思想

本单元设计秉持“以生为本，素养导向”的教育理念，深度契合《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于“图形与几何”领域的核心素养要求。教学设计不再局限于单纯的知识传授，而是转向对学生空间观念、几何直观和推理意识的系统培养。通过创设真实的生活情境与连贯的大任务，驱动学生在“做中学、思中悟”，经历数学概念形成与公式推导的完整过程。

在“教-学-评”一致性理念的指导下，本设计将评价任务前置，使其与教学目标、学习活动紧密嵌套。教师作为学习活动的引导者和支架提供者，通过层层递进的核心问题链，引发学生认知冲突，促发深度思考。同时，借助学历案这一载体，将学习路径可视化，让学生明确“去哪里、怎么去、到了没”，真正实现学习过程的可见与可控，为新