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引言

《小猴子下山》是一则广为流传的经典寓言故事，因其情节生动有趣、语言浅显易懂、寓意深刻明了，成为低年级语文教学中的常见篇目。本教学案例旨在通过多元化的教学手段，引导学生理解故事内容，感受语言魅力，领悟其中蕴含的道理，并初步培养其阅读理解能力、语言表达能力和思辨能力。

一、教学背景分析

（一）教材分析

《小猴子下山》讲述了一只小猴子下山后，看见玉米摘玉米，看见桃子扔玉米，看见西瓜扔桃子，看见兔子扔西瓜，最后空着手回家的故事。故事结构清晰，重复性的情节和语言为学生提供了良好的语言学习范本。其核心寓意在于告诫人们做事要专心致志，不能三心二意，否则将一事无成。

（二）学情分析

本课的教学对象为小学低年级学生。此阶段的学生具有强烈的好奇心和形象思维的特点，他们乐于听故事、讲故事，对直观、形象的事物更容易接受。同时，他们已经具备一定的识字量和初步的阅读能力，但在理解故事深层含义、准确运用词语表达方面仍需引导。

（三）教学理念

本案例遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，注重情境创设与互动体验，通过朗读感悟、角色扮演、问题探究等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到教学过程中，实现知识的建构与能力的提升。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写和会认的生字词，理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词的含义及用法。