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词块教学法对高中生英语读后续写的影响研究.pdf

词块教学法对高中生英语读后续写的影响研究.pdf

    摘要

    读后续写作为一种新兴的写作任务对学生的写作水平和逻辑思维能力都有较高要求。然

    而，当前高中英语读后续写教学多采用阅读与写作机械结合的传统模式，学生出现词汇单一、

    语言表达错误多、文章内容缺乏连贯性的问题。词块教学法是一种整合词块意义、形式与语

    境的教学方法，可以纳入到读后续写的教学实践当中。

    本研究选取郑州某中学高二年级的两个平行班作为实验班和对照班，通过问卷、写作测

    试、教学实验与访谈等研究方法，旨在探究如下问题：

    （1）词块教学法对高中生读后续写的学习态度有什么影响？

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