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2026年秋沪科版高中三年级英语上册《FuturePlans》教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

1.本单元是2026年秋季修订版沪科版高中三年级英语上册第三个主题单元，严格对应2026版普通高中英语课程标准中“人与自我”主题语境下“人生规划与职业发展”子主题的要求，单元总课时为6课时，本次设计为单元第一课时的听说融合起始课，承担话题导入、核心语言铺垫、主题意义探究启动的功能。

2.单元素材全部选用2025-2026年贴近Z世代生活的真实公开内容，包括Z世代多元职业选择的新闻报道、国内重点高校招生办发布的个人陈述写作指南、青年间隔年实践的播客文本、高三学生升学面试的模拟对话等，跳出传统教材语篇老旧、脱离学生真实生活的局限，将语言知识学习、技能训练和学生当下正面临的高考志愿填报、升学路径选择等真实需求深度绑定。

（二）内容编排

1.单元内容按照“话题感知-知识学习-实践运用-迁移创新”的逻辑递进排布，开篇用“18岁的未来选择”短视频引入话题，核心板块呈现规划类语篇的词汇、句式、语篇结构，拓展板块设置模拟面试、个人规划写作等实践任务，最后落脚到“规划是动态调整的过程”的主题意义探究。

2.本次第一课时的内容覆盖单元核心词汇入门、规划类基本句式学习、语篇逻辑框架梳理三个部分，为后续课时的深度阅读、写作训练、综合实践活动打好基础。

（三）育人价值

1.单元设计跳出纯