人教版三年级下册《古诗三首 九月九日忆山东兄弟》教学设计_3.pdfVIP

人教版三年级下册《古诗三首・九月九日忆山

东兄弟》教学设计：让千年乡愁在童心中生根

一、课堂导入：从“想家”开始

如果此刻，你正坐在教室里，看着窗外的大树，突然很想吃妈妈做的红烧肉，

者想念老家那只总在门口打盹的大黄狗，你会怎么做？

对于三年级的孩子来说，这种“想家”的感觉并不遥远。它可能发生在刚离开父母

去夏令营的第一天，也可能发生在看到别人全家团圆过节的瞬间。今天，我们要走进

的，就是这样一个关于“想家”的故事。

不过，这个故事发生在一千多年前的唐朝。主人公是一个叫王维的男孩，他比在

座的你们还要小几岁。他独自一人在外地，看着满城插满茱萸、人人登高望远，心里

却空落落的。他写下一首诗，这首诗就像一颗种子，种进了每个中国人的心里，一千

多年过去了，只要到了重阳节，这颗种子就会发芽。

这就是我们要学的——王维的《九月九日忆山东兄弟》。

二、初读古诗：在朗朗书声中触摸韵律

上课铃响，不必急着分析字词。先让孩子们把书打开，像平时读儿歌一样，自由

地读两遍。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”

读第一遍时，声音可以轻一点，像怕惊扰了远方的哥哥。读到“独”字时，可以故

意放慢语速，让声音在教室里回荡一下，仿佛那个孤独的身影就站在讲台上。读到“异

乡”和“异客”时，可以加重语气，把那种“