人教版三年级下册《我变成了一棵树》教学设计_2.pdfVIP

人教版三年级下册《我变成了一棵树》教学设

计：让想象力在枝头发

清晨，阳光透过窗帘缝隙，在地板上投下斑驳的光影。教室里，三年级的孩子正

百无聊赖地转着笔。如果此刻有人问：“如果你能变身，你变成什么？”答案或许千篇

一律：超人、恐龙、会飞的猫。但今天，我们要带孩子走进一个更奇妙的世界——那

里没有超能力的光环，只有一颗渴望自由、想和妈妈玩捉迷藏的心，最终真的变成了

一棵长满“鸟窝”的树。

这就是顾鹰笔下的《我变成了一棵树》。这不仅仅是一篇童话，更是一场关于童

年、关于母爱、关于想象力的温柔对话。在这个教学设计中，我们不去堆砌枯燥的修

辞术语，而是把课堂变成一片森林，让孩子们在呼吸间感受文字的温度，在笑声中触

摸情感的脉络。

一、课堂导入：从“饿了”到“变成树”的奇妙跳跃

传统的导入往往从“今天我们来学习一篇新课文”开始，像是一杯温吞的白开水。

我们要做的，是给孩子递上一杯冒着气泡的橘子汽水。

想象一下这样的场景：上课铃刚响，老师没有急着翻开课本，而是神秘地靠在讲

台边，捂着肚子说：“哎呀，今天妈妈没给我做早饭，我饿得前胸贴后背，肚子一直在

‘咕噜咕噜’地开演唱会。”

孩子们立刻被逗乐了，有的甚至真的摸了摸肚子。老师接着问：“如果是你，肚

饿得受不了，你会想做什么？”