2026年湘鲁版六年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：Graduation.docxVIP

PAGE2

2026年湘鲁版六年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：Graduation

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级学生

Graduation(毕业)

6课时

2026年湘鲁版

人与自我之成长与毕业

毕业是成长的里程碑，是感恩过去、展望未来的新起点

毕业相关词汇、一般过去时与一般将来时的综合运用、毕业演讲与邀请函写作

运用所学语言谈论毕业回忆、表达感恩及规划未来

在真实情境中综合运用过去时与将来时进行连贯的毕业主题演讲与书面表达

设计理念与指导思想

本设计立足《义务教育英语课程标准（2022年版）》，以培养核心素养为导向，践行“教-学-评”一致性理念。毕业是小学阶段的重要情感节点，不仅承载着语言知识的综合复习，更是学生情感态度价值观升华的关键期。

本设计采用大单元整体教学思路，打破传统按课时碎片化教授单词和句型的模式。通过创设“筹备2026届毕业典礼”这一真实大情境，将语言学习嵌入到项目式学习中。学生在完成“回忆录制作、感恩信撰写、未来规划书、毕业典礼展示”等任务中，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

新课标明确指出，英语课程要培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。