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从数据到行动：解码中国中小学生心理健康现状

——访《中国中小学生心理健康状况调研报告(2025)》主编俞国良教授、何妍博士

编辑部：俞国良教授、何妍博士好!感谢两位接受本次专访。当前社会环境快速变迁，中小学生面临多重成长考验，其心理健康已成为党中央关心、群众关切、社会关注的重大课题。而《中国中小学生心理健康状况调研报告(2025)》的发布，为我们全面认知这一问题提供了权威依据。今天，我们就围绕这份报告，向您二位请教相关问题，深入解码我国中小学生的心理健康现状。首先想请教俞教授，研制这样一份全国性的调研报告，最直接的现实意义是什么？它又是如何回应党中央和教育部的政策关切的？

俞国良：近年来，中小学生成长环境发生深刻变化，心理健康问题日益凸显并引发社会各界高度关切。只是此前各界对这一问题的认识，多囿于局部观察与碎片化数据，缺乏全国层面统一标准、大样本量的系统性研判。本次全国性调研报告的研制，其最直接的现实意义，便是为我国中小学生心理健康工作勾勒出一幅基于大规模实证数据的全景式画像，精准填补了该领域系统性、全局性评估的现实缺口。

此次《中国中小学生心理健康状况调研报告(2025)》依托覆盖全国31省(自治区、直辖市，不含港澳台地区)11万余人次的有效数据，结合多维度人口学变量展开深度分析，既精准呈现中小学生积极心理品质的发展态势，也系统识别了各类潜