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高中历史跨学科主题学习策略研究——以“交通与社会变迁”为例.pdf

高中历史跨学科主题学习策略研究——以“交通与社会变迁”为例.pdf

    摘要

    当今社会需要德智体美劳全面发展的人才进行科技创新，继续落实“科教强国”战

    略。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》指出高中历史课程要加强与义

    务教育阶段历史课程的关联；加强高中历史必修、选择性必修和选修三类课程的关联；

    加强与其他高中课程的关联，同时历史教师在设计课程时，要以问题为引领，设计新的

    综合性的学习主题。开展跨学科主题学习可以打破分科教学下的学科屏障，促进学生全

    面发展。

    知识迁移理论、建构主义理论、有意义学习理论和多元智能理论都蕴含着跨学科主

    题学习

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