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2026年秋部编版小学语文五年级下册第三单元《草船借箭》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.单元属性

部编版小学语文五年级下册第三单元是小学阶段首个集中编排的古典名著主题单元，以“走近中华古典名著”为核心主题，单元语文要素明确为“初步学习阅读古典名著的方法，学习写读后感”，承担着搭建学生从现代白话文阅读迈向浅易古典文学阅读衔接桥梁的功能，是落实整本书阅读任务群要求的核心单元载体。

2.文本位置

《草船借箭》作为单元首篇精读课文，上承四年级上册“神话故事”单元、四年级下册“历史人物故事”单元的叙事类文本阅读经验，下启单元内《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》三篇古典名著节选文本的自主阅读，是学生系统学习古典名著阅读方法的“入门课”，具有极强的示范带动作用。

（二）文本价值

1.内容层面

课文节选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”，为适配小学生阅读水平做了现代白话文改写，全文围绕“借箭”核心主线，按照“周瑜妒忌设局—诸葛亮从容立状—鲁肃暗中协助—江上雾中诱敌—曹操中计放箭—诸葛亮如期交箭”的叙事脉络推进，情节跌宕起伏、逻辑环环相扣，塑造了诸葛亮神机妙算、周瑜心胸狭隘、鲁肃忠厚持重、曹操谨慎多疑的鲜活人物群像，具有极强的故事性和感染力。

2.语言层面

改写后的文本既规避了原著文言表达带来的阅读障碍，又保留了古典小说“以对话塑人物、以细节埋伏笔”的叙事