语言康复教师职责.docx

语言康复教师职责

一、评估与诊断职责

1.规范化评估实施

语言康复教师需严格依据《中国言语语言障碍评估规范》《儿童语言发育迟缓评估指南》等行业标准，针对不同障碍类型、年龄阶段的服务对象开展全维度评估，评估覆盖率需达到100%，无漏评、错评情况。针对0-6岁语言发育迟缓儿童，需优先采用汉语沟通发展量表（CDI）、语言发育迟缓检查法（S-S法）完成初筛，初筛阳性者需在7个工作日内完成标准化评估，评估维度需涵盖语音音系、语义理解、语法表达、语用沟通、口腔运动功能、认知辅助能力6个核心模块，每个模块的评估取样量不得少于20个有效反应样本，确保评估信度≥0.85、效度≥0.8。

针对成人获得性语言障