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从疏离到融合：乡村教育与乡村社会关系重构

【摘要】乡村教育的发展需要乡村社会的保障支持，乡村社会的建设离不开乡村教育的引领支撑。而在以城市化为核心的现代化进程中，一个严峻的问题是，乡村教育虽身处乡村却没有乡村义务，乡村教育脱嵌于乡村社会；乡村社会虽有学校却无教育责任，乡村建设脱离于乡村教育。乡村教育与乡村社会相互疏离、彼此独立。乡村振兴战略凸显了乡村在中国式现代化建设中的重要价值，乡村振兴实践也推动乡村教育逐渐回归乡土、注重内生式发展并主动为乡村振兴赋能，这为乡村教育与乡村社会关系的重构奠定了基础。乡村教育与乡村社会融合关系的建构需要双方共同作用和外界支持，为此，要提升乡村教育服务乡村社会的综合实力，明确乡村社会支持乡村教育的地方责任，并完善多元主体共同参与治理的协同机制。

【关键词】乡村教育；乡村社会；乡村振兴

一、相互疏离的乡村教育与乡村社会

教育和社会的发展问题，在一定程度上首先是两者的关系问题，脱离社会谈教育的发展是空洞无意义的，抛开教育开展社会的规划也是没有根基的。在乡村教育和乡村社会的发展过程中，一个严峻的问题是，乡村教育虽身处乡村却没有乡村义务，乡村社会虽有学校却无教育责任，两者相互独立、彼此疏离。

(一)被忽视的乡村义务：脱嵌于乡村社会的乡村教育

教育对社会发展的作用是长远而深厚的，在乡村现代化建设过程中，存在于乡村