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问题引领式教学法在小学高段数学教学中的运用研究——以新乡市两所小学为例.pdf

问题引领式教学法在小学高段数学教学中的运用研究——以新乡市两所小学为例.pdf

    摘要

    新时代核心素养导向的教育改革下，2022年版数学课程标准突出强调“三会”核心

    素养，将“发现和提出问题的能力”确立为数学教育的关键目标。然而，目前小学数学

    课堂仍普遍存在偏重解题技能操练、弱化问题意识培养的教学现象，尤其高学段受升学

    压力影响，过度强化测试训练导致学生问题意识薄弱，主动发现和提出问题的数学实践

    明显不足。这与新课标倡导的“用数学眼光观察世界、用数学思维思考世界、用语言表

    达世界”的培养目标形成显著落差。基于此，“问题引领式教学法”应运而生。鉴于此，

    本研究以问题引领式教学法

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