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高中数学概念教学中学生问题提出的培养策略研究.pdf

高中数学概念教学中学生问题提出的培养策略研究.pdf

    摘要

    在最新的高中数学课程标准中，强调了培养学生从数学视角发现和提出问题的能

    力，以及分析和解决问题的能力。这表明“问题提出”已成为中国数学教育中的一个

    关注点。然而，目前我国中学生在提出问题的能力上普遍不足，特别是在概念教学中，

    学生难以提出有深度的问题，同时理解和应用数学概念方面也存在困难。因此，在数

    学概念教学中实现对概念的深刻理解和问题提出能力的双重提升显得尤为重要。

    首先，在查阅大量相关文献的基础上，通过问卷调查和课堂观察对高中生在数学

    概念教学中问题提出具体表现进行研究分析，并对

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