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2026年英语教师资格证口语交际与教学能力模拟题

一、案例分析题（共2题，每题15分，合计30分）

1.案例分析：

小明是一名高中英语教师，在教授“DailyRoutines”单元时，设计了一堂口语交际课。他首先播放了一段关于美国学生作息的短视频（不计入考试范围），然后让学生分组讨论自己的日常生活习惯。在活动过程中，部分学生表现积极，能用简单的句子描述自己的活动，但有些学生（尤其是英语基础较弱的学生）显得犹豫，回答时频繁使用母语，或仅用单词回答。小明试图引导他们用完整句子表达，但课堂气氛略显沉闷，部分学生感到压力。

请结合案例，回答以下问题：

（1）分析该教学活动中可能存在的问题。

（2）提出改进口语交际活动的具体建议，并说明理由。

2.案例分析：

某初中英语教师在教授“AskingforDirections”时，采用角色扮演法组织学生练习。她准备了简单的地图和任务卡，让学生A扮演问路者，学生B扮演指路者。然而，在实际操作中，多数学生仅限于重复教材中的固定句型（如“Whereisthepostoffice?”），缺乏实际情境中的灵活表达。例如，当问路者遇到不熟悉的地点时，无法自然地调整问句或寻求更多线索。教师虽然及时纠正了一些语法错误，但整体课堂互动性不强，学生参与度有限。

请结合案例，回答以下问题：

（1）分析该教