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2026年秋北师大版小学五年级科学上册第1单元《植物的生长》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是北师大版小学五年级科学上册开篇单元，承接三、四年级“植物的器官结构”“植物的基本生存需求”等低阶认知内容，是小学阶段植物主题学习的进阶模块

（1）低年级段学习聚焦植物外部形态识别，中年级段聚焦根、茎、叶等单一器官的功能感知，本单元则带领学生从动态、连续的视角观察植物从种子萌发到成熟开花的完整生长周期，形成对植物生命过程的系统性认知

（2）本单元共设置5个递进式学习课时，依次覆盖种子萌发条件探究、植物根的生长特性、茎的输导功能、叶的光合作用、植物与环境的适配关系等核心内容，为后续六年级“生态系统”“生物的适应性”等内容学习搭建认知阶梯

（二）新课标对应要求

1.紧扣2026版义务教育科学课程标准核心素养导向要求，对接“生物的生存与环境”核心大概念，落实四个维度的素养目标

（1）在科学观念层面，帮助学生建立“植物的生长需要一定条件，植物的结构与功能、生物与环境之间存在适配关系”的核心认知

（2）在科学思维层面，引导学生通过对比实验、变量控制形成基于证据推导结论的逻辑思维能力

（3）在探究实践层面，通过长期种植观测、实验方案设计，落实“做中学、用中学、创中学”的实践要求，融入劳动教育、数学数据整理、语文观察写作等跨学科元素

（4）在态度责任层面，引导学生建立生命共同体意