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苏教版四年级数学下册《用计算器计算》教学设计

一.教材分析

苏教版四年级数学下册《用计算器计算》这一章节主要让学生掌握计算器的使用方法，能够运用计算器进行基本的四则运算。教材通过实例引导学生了解计算器的构造及功能，学会正确使用计算器，并在实际操作中体验计算器的便捷。此外，教材还培养学生运用计算器进行数学探究的意识，提高学生解决实际问题的能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备一定的数学基础，对四则运算有了初步的了解。但在使用计算器方面，大部分学生可能还是初次接触，因此需要在教学中注重培养学生使用计算器的兴趣和能力。此外，学生间的学习差异较大，部分学生可能对新技术接受较快，而部分学生可能较慢，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习进度和需求。

三.教学目标

让学生掌握计算器的使用方法，能够熟练地使用计算器进行四则运算。

培养学生运用计算器进行数学探究的意识，提高学生解决实际问题的能力。

培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的自主学习能力。

四.教学重难点

教学重点：让学生掌握计算器的使用方法，能够熟练地使用计算器进行四则运算。

教学难点：培养学生运用计算器进行数学探究的意识，提高学生解决实际问题的能力。

五.教学方法

情境教学法：通过生活实例引导学生了解计算器的构造及功能，学会正确使用计算器。

合作学习法：分组进行计算器操作练习，培养学生团队合作的精神和主动探究