高中一年级英语Unit 1 Back to school语法（定语从句）教学设计.docxVIP

高中一年级英语Unit1Backtoschool语法（定语从句）教学设计

【设计理念】

本课为译林版高中英语必修第一册Unit1Backtoschool第三课时Grammarandusage板块，核心内容为关系代词引导的限制性定语从句。定语从句是高中阶段第一个系统性语法项目，也是贯穿三年学习的骨架性知识。本设计摒弃规则罗列—机械操练—习题巩固的传统路径，改为语境感知—归纳建构—分层操练—真实运用的探究式路径，让学生在真实的校园生活话题中发现语言规律，使语法知识从被告知变为被发现，从被记忆变为被运用。

【学情分析】

授课对象为高一新生，入学约两周。学生在初中已接触过由that、which、who引导的简单定语从句，具备一定的感性认识，但存在三类典型问题：一是对先行词与关系词的搭配关系认识模糊，常出现thereasonwho之类的错误；二是无法区分关系代词在从句中作主语还是宾语，导致关系词选择随意；三是中英文语序差异造成干扰，学生习惯把定语后置结构译回中文时出现理解断层。同时，高一新生正处于适应期，对高中生活充满新鲜感，教材单元话题恰好为其提供了真实丰富的表达素材。

【教学目标】

语言能力目标：学生能够理解定语从句的基本结构，掌握关系代词that、which、who、whom、whose的用法差异，能在口头和书面表达中正确使用定语从句描述人、物及其所属关系。

思维