幼儿园教育评估策略制定指南.pptVIP

;目录;图示;第一节分解目标——形成指标体系

;3、指标体系;;4、指标体系的结构;大家应该也有点累了，稍作休息;某一幼儿发展评价方案的指标体系;;（2）树状式结构;例2：学生主体性的基本结构;（二）指标体系的种类;（二）指标体系的种类;（二）指标体系的种类;

（二）指标体系的种类

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（二）指标体系的种类

;（二）指标体系的标准;（二）指标体系的标准;（二）指标体系的标准;3．可测性标准

指每一项指标应该有详细的、可操作的定义。这些指标应该是看得见、摸得着的，能够通过直接的观察或测查加以直接测量的。;4、可行性标准

（1）指标及评价标准要能够辨别、鉴别对象在该方面的不同达成程度；

（2）按照指标体系的每一种指标进行实际的评价工作切实可行。;辨别度：;5、可比性标准（横向比较）

反应对象的共同的属性;6．系统内指标的相互独立性标准

系统内指标的相互独立性标准指指标体系中的各项指标必须是相互独立的。;（三）教育评价指标体系建立的环节和方法;（1）分解目标，提出初拟指标;;表2-1调查问卷分析统计成果;;（2）归类合并，进行筛选;（3）理论论证;指标表述的标准;（4）教授评判;;（5）预试修订;2、方法;布卢姆教育目标分类;;3、筛选指标的方法;（2）调查统计法;例3：幼稚园领导班子评价指标体系的建立;2、把以上16项指标，分为五档（很主要、主要、普通、可要可不要、不