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【最新版】华东师大版版七年级数学下册教学计划(及进度表)

一、学生基本情况分析

（一）学情基础画像

1.知识掌握底数

（1）本学期所带2个教学班共92名学生，均为已完成七年级上册数学学习的新生，上学期末参加区教育局统一组织的学业质量检测，年级数学整体均分72.3分，及格率82.6%，优秀率28.3%，难度系数契合2026新课标七年级上学期学业质量要求。分层摸排显示：学优生共26人，占比28.3%，能够自主完成知识点迁移，上学期已熟练掌握有理数运算、整式加减、一元一次方程基础解法、图形初步认识等内容，具备初步的自主探究能力；中等生共44人，占比47.8%，零散掌握单个知识点但缺乏综合串联能力，上学期易错点集中在一元一次方程移项变号出错、线段角度计算漏看隐含条件，遇到综合类题型容易出现思路卡顿；待进生共22人，占比23.9%，其中8人小学阶段四则运算准确率不足60%，未完全建立初中阶段的运算规范，剩余14人对几何类内容存在明显畏难情绪，尚未养成规范书写解题步骤的习惯。

（2）学习行为特点

学生刚完成小学到初中的过渡阶段，具象思维仍占主导地位，对动手操作、生活化场景类的数学内容接受度较高，但抽象逻辑思维尚未完全建立，上学期学习数轴、绝对值等抽象概念时，近70%的学生需要依托画图辅助才能完成解题。同时学生普遍存在“求快跳步”的不良学习习惯，运算过程中省略关键推导步骤，几何说理部分常出现“