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【最新版】译林版八年级英语上册教学工作计划(含进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.整体学情统计

（1）本学期所带班级为公办普通校初二年级教学班，共45名学生，其中经过七年级一学年的系统性学习，全体学生累计掌握新课标二级要求的基础核心词汇约712个，能够运用22组常用基础句型进行简单日常交流，按照学业水平层级可划分为三类：A层优秀学生共11人，占班级总人数24.4%，该类学生词汇掌握扎实，能够自主完成课外阅读拓展，语篇表达连贯性较强，具备基本的跨文化探究意识；B层中等学生共26人，占班级总人数57.8%，该类学生能够掌握课本核心知识点，但灵活运用能力不足，遇到场景变换类题型容易丢分，口语表达时存在怯场现象；C层基础薄弱学生共8人，占班级总人数17.8%，该类学生七年级核心词汇拼写正确率长期低于60%，不规则动词过去式、过去分词掌握率不足45%，语篇写作时只能输出3个以内的简单句，存在不同程度的英语学习畏难情绪。

（2）从暑期前测的调研数据来看，82.3%的学生对八年级上册即将接触的比较级最高级、过去进行时等新语法点完全没有前置认知，76%的学生反映七下期末听力测试中场景类推理题型丢分占总丢分的40%以上，学生整体能力断层问题较为明显，符合义务教育八年级学生从具象英语学习转向抽象语用学习的过渡阶段普遍特征。

2.前期知识储备短板排查

（1）开学第一周完成的全年级学情摸底