2026年北大师版九年级物理教学设计：广播和电视.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）物理班

广播和电视

12课时（含实践与评价）

北大师版义务教育物理（2024）

声波与电磁波在信息传播中的应用

信息的产生、传递与接收

声波的产生与传播、电磁波的特性、调制与解调、天线工作原理、广播电视系统结构

声波与电磁波的基本性质及其在广播电视中的转换过程

调制解调原理的抽象理解及天线阻抗匹配的实践操作

设计理念与指导思想

本单元以“大单元整体教学”为核心，坚持“教-学-评”一致性，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》中科学思维与实践能力的培养目标。通过情境创设、项目式学习与合作探究，引导学生从日常收音机、电视机的使用体验出发，深入探究声波与电磁波的产生、传递、调制及接收过程，培养学生的模型建构、实验探究和信息素养。教学过程中注重价值引导，让学生认识到科技发展对社会信息传播的深远影响，树立科学精神与人文关怀相统一的科学观。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学概念与理论：理解声波、电磁波的基本特性及其在信息传播中的作用。

科学思维：能够建立和使用模型解释广播电视系统的工作原理。

探究与实践：通过简单的调制解调实验、天线搭建等活动，获取第一手数据并进行分析。

科学态度与责任：认识到信