2026年2022版人教版高中艺术选择性必修3舞蹈创编与表演《第二单元中国民族民间舞》大单元整体.docxVIP

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2026年2022版人教版高中艺术选择性必修3舞蹈创编与表演《第二单元中国民族民间舞》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高中二年级学生（艺术选修模块）

课题名称

中国民族民间舞的风格感知与创意表达

课时安排

12课时（每课时45分钟）

教材版本

人教版高中艺术选择性必修3《舞蹈创编与表演》

单元主题

中国民族民间舞的文化根脉与舞台转化

大概念

民族民间舞蹈是生活形态的艺术升华，其动作语汇承载着民族精神与地域记忆

核心内容

汉族秧歌、藏族弦子、蒙古族盅碗舞、傣族孔雀舞四种民间舞的风格特征、动作元素提取与组合创编

教学重点

四种民族民间舞体态动律的核心特征把握，以及从“元素”到“短句”再到“组合”的编创方法

教学难点

学生在模仿中建立“风格滤镜”，避免用芭蕾或现代舞的身体习惯覆盖民间舞的独特韵味；能从生活动作中提炼舞蹈语汇并完成有文化依据的创意编舞

设计理念与指导思想

本单元设计立足《普通高中艺术课程标准（2017年版2020年修订）》中“舞蹈模块”的学业要求，同时参照2022年修订后强调的“文化理解与传承”素养导向。我始终认为，高中阶段的舞蹈选修课不能停留在“学会几个动作”的层面，而应该让学生明白：每一个民族的舞蹈，都是那个民族的人如何看待天地、如何对待身体、如何表达情感的一种方式。因此，本单元的整体思路是“先入文化，再学动作，