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【最新版】沪教版七年级英语下册教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.整体认知基础

（1）本学期授课对象为七年级学生，已完成沪教版六年级全册、七年级上册的系统性英语学习，按照2026新课标三级学业质量前测统计，全体学生累计掌握核心词汇427个，熟练运用一般现在时、现在进行时2种基础时态，能完成简单生活化场景的对话应答，72%的学生能够借助自然拼读规则自主拼读双音节词汇。结合学生分层抽样数据统计，全年级约30%的学优生有常态化的课外英语听说拓展经历，词汇量超过550个，能够独立完成100词左右的简易绘本阅读，听说表达的流畅度突出；50%的中等生核心词汇过关，但语用场景迁移能力较弱，遇到陌生语境时容易出现句式卡顿；剩余20%的学困生词汇掌握量不足220个，部分学生对不规则动词变形、句式结构的认知存在明显漏洞，尚未形成稳定的英语学习习惯。从七年级学生的整体认知特点来看，该年龄段学生仍以具象思维为主，对情境化、游戏化的课堂活动接受度极高，反感机械重复的语法背诵训练，同时已经具备初步的合作探究能力，能够完成小组分配的专项任务，适配分层教学的实施要求。

2.前测学情诊断

（1）依托上学期期末全区统一学业质量监测的数据分析，全年级英语平均得分率为78.2%，其中听力板块得分率83.1%，口语表达板块得分率77.6%，语篇信息提取板块得分率72.3%，书面表达板块得分率