2026年教师资格证（高级中学）《通用技术学科知识与教学能力》考前预测卷及答案详解.docxVIP

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《2026年教师资格证（高级中学）《通用技术学科知识与教学能力》考前预测卷及答案详解》

注意事项：1.请在答题卡/答题纸上作答，在试卷上作答无效。2.请首先填写好姓名、准考证号等信息。3.本试卷包含选择题、判断题、简答题及案例分析题。

一、单选题

（共55题，每题0.5分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

在通用技术设计过程中，定义问题阶段的核心任务是（）A.制作产品原型

B.明确设计需求和约束条件

C.评估设计方案的可行性

D.优化最终产品

答案：B

考点来源：《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》模块一：技术与设计1

解析：定义问题阶段是设计流程的起点，需通过用户调研明确需求、目标和限制条件，为后续设计奠定基础。选项A属于模型制作阶段，选项C和D属于方案优化与评估阶段。干扰项设计基于考生对设计流程阶段的混淆，常见错误是将制作原型误认为初始任务。

根据2025年教育部《中小学劳动教育实施指南》，通用技术课程融入劳动教育的核心目标是（）A.增加学生体力劳动时长

B.培养劳动精神与技术实践能力

C.侧重技术操作技能训练

D.替代文化课教学

答案：B

考点来源：教育部《中小学劳动教育实施指南》（2025年发布）

解析：劳动教育强调“树德、增智、强体、育美”综合育人，通用技术课程需结