2026年五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：因数与倍数.docx

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2026年五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：因数与倍数

（全文约22?000字，适用于集体备课、公开课申报及教学成果提交）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“因数与倍数”展开，是数学学习中连接乘法运算与除法运算的桥梁。教材从生活情境入手，先让学生通过排队、分组、包装等情境感知“能被……整除”的意义，再逐步引出因数的概念——能够整除某个数的自然数；随后通过倍数的定义——某个数是另一个数的倍数，即该数能被另一个数整除。教材还安排了“求公因数、公倍数”“最小公倍数、最大公约数”的探究活动，以及“因数分解”“倍数链”的延伸练习。通过这些内容，