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2026年辽海版九年级美术教学评一体教学设计：想象与创造

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生（15—16岁）

课题名称

想象与创造——未来校园创意空间设计

课时安排

8课时（每周2课时，连续4周）

教材版本

辽海版九年级美术（下册第五单元）

单元主题

想象与创造

大概念

想象是有方法的，创造是有路径的——艺术家和设计师通过联想、重构与迭代，把内在想法转化为可感知的形式

核心内容

联想方法、创意图形同构、材料再生运用、设计思维流程、创意方案展示

教学重点

掌握联想与想象的基本方法，能运用设计思维完成具有个性特征的创意方案

教学难点

将抽象的想法转化为具体的视觉形式，并在小组合作中形成可展示、可交流的作品

设计理念与指导思想

本单元教学以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为基本依据，把“创意实践”核心素养放在突出位置，同时兼顾“审美感知”“艺术表现”“文化理解”的协同发展。九年级学生已具备一定的造型表现基础，但由于长期习惯于临摹和技能训练，面对开放性的创意任务时常常出现“不会想”“不敢画”“想法雷同”等问题。因此，本单元不再把美术课堂停留在单一作品的完成上，而是借助“未来校园创意空间设计”这一真实任务，引导学生经历完整的创意生成过程。

教学设计的核心思路是“做中学、创中思”。教师在课堂中的角色从技法传授者转向学习设计者，为学生搭建思维支架、材料支架和