原创力文档以“成长型陪伴”为核心：初中办学理念的
课程从知识符号变成了成长素材学生学的不是课本上的内容而是自己生活里的内容比如有个学生写父亲的一封信里面说上次我发烧你背着我去医院我趴在你背上闻到你衣服上的烟味突然觉得你不是严厉的爸爸而是害怕我生病的爸爸这封信被爸爸看到后爸爸哭了说我从来没和
底层逻辑与实践向度
初中教育的独特性，藏在孩子书桌里的《少年维特之烦恼》里，
藏在课间走廊上刻意压低的笑声里，藏在试卷背后那行“我是不是
不够好”的涂鸦里——这是一段“半熟”的时光：既带着儿童的天真，
又萌发着青年的觉醒；既需要知识的滋养，更需要精神的“托举”。
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