2026年人教版小学二年级音乐下册《第五单元调皮的小闹钟》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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人教版小学二年级音乐下册《第五单元调皮的小闹钟》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学二年级（第二学期）

课题名称

第五单元《调皮的小闹钟》

课时安排

6课时（每课时35分钟）

教材版本

人教版义务教育教科书·音乐（二年级下册）

单元主题

时间的音乐旅行——聆听节拍、感知节奏、表现情绪

大概念

音乐通过节拍、节奏、速度、音高等要素塑造形象、表达情绪，时间与声音的结合构成有规律的音乐世界

核心内容

演唱《调皮的小闹钟》《在钟表店里》；聆听《时钟店》《钟表舞》；创编节奏与情境表演

教学重点

感受二拍子与三拍子的节拍特点；用稳定节拍、清晰节奏参与演唱与表演

教学难点

在情境中准确把握速度变化与情绪对比；小组合作完成节奏创编与综合表演

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中”坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”为基本导向，落实音乐学科”审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四项核心素养。设计过程中突出三个立足点：一是立足学生生活经验，将”小闹钟”“钟表店”等熟悉事物转化为音乐学习情境；二是立足音乐学科本质，把节拍、节奏、速度、力度等音乐要素作为学生可感、可唱、可演的具体对象；三是立足核心素养培育，让学生在听、唱、演、创的完整链条中形成对”时间的声音”的整体认知。

整体设计遵循”情境驱动—任