【2026版】人教精通版四年级英语上册教学计划(及进度表).docxVIP

【2026版】人教精通版四年级英语上册教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.本学期执教对象为小学四年级学生，教学班班额控制在42-45人区间，学生均已完成三年级上下册共计2个学期的英语启蒙学习，累计掌握280个常用基础词汇、36组简单日常对话，具备初步的听音指读、简单情景应答能力。

（1）分层学情特征：经开学前基线摸底检测，全班学生可分为三个层级，A层（优生）共9-10人，占比22%，该类学生发音标准、课堂参与度高，能够自主完成课文拓展表演，对英语学习兴趣浓厚，可自主完成1分钟以上的语段输出；B层（中等生）共24-26人，占比58%，该类学生能够掌握已学核心词汇和句型，能够完成基础对话替换，但在形近音近词区分、连贯表达层面存在明显短板，需要教师引导提示才能完成输出；C层（学困生）共7-9人，占比20%，该类学生尚未完全掌握26个字母规范书写规则，部分学生存在单词认读混淆、不敢主动开口的问题，上学期期末成绩未达70分合格线，需要针对性补学基础内容。

（2）普遍认知特征：四年级学生注意力有效集中时长为15-20分钟，对律动游戏、动画故事、情景模拟类活动接受度极高，具象思维占据主导，对抽象语法规则接受度较低，尚未养成固定的英语预习、复习习惯，30%的学生存在课后听说作业完成质量差、依赖家长督促的问题，需要教师搭建趣味化学习脚手架，避免中低年级衔接阶段出现明显两极分