【最新版】教科版(五四制)六年级英语下册教学工作计划(含进度表).docxVIP

【最新版】教科版(五四制)六年级英语下册教学工作计划(含进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.整体学习基础

（1）本学期授课覆盖2个平行教学班，总在册学生92人，上学期期末英语学业水平检测合格率为94.57%，优秀率为71.74%，班级平均得分86.2分。经过小学阶段4年半的系统英语学习，学生累计已掌握符合2026新课标要求的核心词汇782个、常用交际句型127组，能够独立完成购物、出行、校园生活等常规场景的简单对话输出，具备基础的语篇认读和口语表达能力。

（2）班级学生分层特征清晰：A层学生共28人，占班级总人数的30.43%，额外拓展词汇储备超课标要求15%，能够自主完成100词以上的主题小短文写作，有稳定的英文绘本课外阅读习惯，部分学生已主动参与校级英语演讲、英文戏剧社团活动；B层学生共47人，占班级总人数的51.09%，能够熟练掌握课本核心内容，核心词汇掌握率稳定在85%以上，但在长语篇阅读和连贯口语输出环节存在卡顿，写作语法正确率维持在80%左右，存在知识点零散、不会灵活迁移的共性问题；C层学生共17人，占班级总人数的18.48%，核心词汇整体掌握率不足60%，其中3名学生不能独立完成常用26个字母的规范书写，部分学生对英语学习存在明显畏难情绪，需要针对性补学帮扶。

2.学生认知发展特点

（1）六年级下学期学生处于小学高段向初中过渡的关键节点，具象思维仍占主