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【最新版】沪教版2025-2026学年九年级下册化学教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学生基本学情

1.整体学业画像

（1）本届九年级全年级共8个平行教学班，合计362名在读学生，上学期期末全区化学统一学业检测数据显示，年级化学平均得分72.3分，整体合格率87.2%，优秀率28.7%，其中46名学生学业成绩低于60分，待补学补练学生占比12.7%。从知识掌握结构来看，学生已经完整掌握了上册物质构成的奥秘、身边的化学物质入门、简单化学方程式书写等核心基础内容，72%的学生能独立完成基础的氧气、二氧化碳制备类实验操作，但超过60%的学生存在“宏观现象与微观粒子对应逻辑脱节”的共性问题，尚未建立完整的化学学科思维链。

（2）从学习兴趣维度调研结果来看，81%的学生对化学实验类内容保持较高探索热情，但仅有23%的学生能主动将化学知识对接日常生活场景，多数学生仍把化学当做“需要死记硬背的文科类知识点”，对进阶的酸碱盐关联性知识存在普遍畏难情绪，上学期末的前置问卷显示，有47%的学生提前表示“担心下册酸碱盐内容学不懂”，学业情绪层面的铺垫引导是本学期教学的首要前置任务。

2.分层学情特征

（1）优生群体共104人，占比28.7%，该群体已经能熟练运用上册知识解决综合性推断题，对探究类拓展题有较强的探索意愿，学业需求集中在化学思维的进阶训练、中考题型的拆解逻辑学习层面，不需要花费大