2026年小班科学公开课教案《能干的小手》含课件.docxVIP

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2026年小班科学公开课大单元整体教学设计：《能干的小手》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

小班幼儿

能干的小手

5课时

科学领域

身体感知与探索

手的功能与感知

手的构造、触觉感知、精细动作、自我服务

感受手的触觉差异与功能多样性

建立“手-大脑-感知”的初步逻辑联系

设计理念与指导思想

本单元设计立足于2022年版课程标准的精神，将“科学探究”与“生活实践”深度融合。针对小班幼儿认知特点，摒弃传统的单一知识灌输，采用“大单元”整体设计，将“能干的小手”从简单的身体部位认知升华为对“感知-操作-服务”这一逻辑链条的探索。

设计核心在于构建“教-学-评”一致性闭环。通过创设真实的生活情境，让幼儿在“玩中学，做中悟”，将科学素养的培养潜移默化地融入到洗手、抓握、触摸等日常行为中。强调以幼儿为中心，通过项目式学习（PBL）引导幼儿发现问题、尝试解决问题，从而培养其初步的观察力、好奇心和自我照顾能力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

虽然本设计面向幼儿园小班，但参考新课标中关于“科学探究”与“身体健康”的底层逻辑，本单元旨在培养幼儿的观察能力、实验意识以及对身体机能的初步认知。重点落在“感知”与“实践”两个维度，强调在自然状态下通过感官探索获取信息。