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人教版五年级下册数学《找次品》教学设计

一、教学内容

人教版五年级下册数学广角——《找次品》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。

2.过程与方法：引导学生经历从直观到抽象、从具体到一般的思维过程，培养学生的逻辑推理能力和初步的抽象思维能力。在解决问题的过程中，体验“化繁为简”的数学思想。

3.情感态度与价值观：感受数学在日常生活中的广泛应用，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，渗透优化思想，培养学生合作交流的意识和能力。

三、教学重难点

*重点：理解并掌握“找次品”这类问题的最优策略——把待测物品分成三份，尽量平均分。

*难点：理解为什么“分成三份，尽量平均分”能保证找出次品的次数最少。以及在实际操作中，如何清晰、有条理地表达找次品的过程。

四、教学准备

多媒体课件、天平模型、若干个外形相同的小正方体（或乒乓球等，其中有一个略轻或略重，作为“次品”）、记录单。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，在我们的生活中，有时候会遇到一些不合格的产品，我们称之为“次品”。（板书：次品）次品可能会影响使用，甚至带来危险。所以，工厂里的质检员叔叔阿姨们就需要把这些次品从合格产品中找出来。今天，我们就一起来研究