第二单元 第4课 数据分包灵活传 教案 义务教育版（2024）七年级全一册信息科技.docxVIP

第4课数据分包灵活传（教学设计）

授课信息

单元

第二单元

直播网络我来建

课题

数据分包灵活传

课时

1课时

学段/课型

七年级/新授课

授课时间

2025.7.20

授课教师

AI信息西贝

教学分析

一、学情分析

初中生已具备基本的网络使用经验（如浏览网页、发送消息），但对数据传输的底层逻辑缺乏认知。他们好奇心强，喜欢动手操作和游戏化学习，通过模拟活动能有效理解抽象概念，但抽象思维和逻辑推理能力仍需引导，需结合生活化案例降低理解难度。

二、教材分析

本课是第二单元“直播网络我来建”的开篇，承接“网络通信基本过程”，聚焦“存储转发”和“分包传输”两大核心思想。教材通过烽火台接力、卡片传递游戏等生活化案例，将复杂的网络通信原理具象化，强调“思想方法”而非技术细节，为后续学习网络协议、数据安全等内容奠定基础。

三、基于学科核心素养的教学目标

信息意识

认识网络通信中“存储转发”和“分包传输”的必要性，理解数据远距离传输的基本原理，感受技术创新对信息传递效率的影响。

计算思维

通过模拟游戏分析“存储转发”的节点协作过程，通过分包策略的设计与优化，培养模块化解决问题的思维（如拆分任务、错误定位）。

数字化学习与创新

利用卡片游戏、视频动画等资源，体验协作式学习；尝试用流程图或文字描述数据传输过程，提升数字化表达能力。

信息社会责任

在游戏中体会规则（如节点传输规范）的重要性，联系网络