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2026年青岛版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：逛公园——20以内的退位减法

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

逛公园——20以内的退位减法

课时安排

5课时（第1课时：十几减9；第2课时：十几减8、7；第3课时：十几减6、5、4、3、2；第4课时：综合练习与解决问题；第5课时：单元整理与评价）

教材版本

青岛版（2026年修订版）

单元主题

逛公园

大概念

退位减法是加法的逆运算，其核心在于理解“借一当十”的算理，并灵活运用算法。

核心内容

掌握20以内退位减法的多种计算方法，如“破十法”“想加算减”“连续减”，并能在真实情境中应用。

教学重点

理解退位减法的算理，熟练计算20以内的退位减法。

教学难点

理解“借一当十”的算理，并能根据数字特点灵活选择算法。

设计理念与指导思想

本设计遵循《义务教育课程标准（2022年版）》精神，以核心素养为导向，聚焦“教-学-评”一体化。通过“逛公园”这一大情境，将数学学习融入生活实践，让学生在解决真实问题的过程中，自然建构退位减法的意义。设计强调从“重结果”转向“重过程”，从“机械训练”转向“理解迁移”，借助动手操作、画图表达、合作交流等多元活动，培育学生的数感、运算能力和推理意识。同时，将评价嵌入教学全过程，通过即时反馈、表现性评价和分层作业，精准把握每个孩子的学习进阶，实现“以评促学、以