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小学二年级道德与法治身心健康单元教学设计

——以统编版五四制二年级下册1.身心健康很重要为例

统编版道德与法治教材将身心健康作为二年级下册的开篇单元，体现了课程标准对小学生健康素养培育的重视。二年级的学生正处于身心发展的关键期，他们对身体和心理变化的感知逐渐增强，但健康知识的储备和行为习惯的养成尚处于起步阶段。本教学设计立足核心素养导向，结合学生生活经验，通过情境体验、案例分析、角色扮演、合作探究等多元方式，引导学生认识身体健康与心理健康的重要性，初步掌握基本的健康知识和自我保护方法，养成良好的生活和卫生习惯，形成积极向上的心理品质。

一、教学背景分析

（一）课标要求解读

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在健康生活方面对小学低年级提出了明确要求：学生应当爱护自己的身体，养成良好的生活与卫生习惯，掌握基本的健康知识；认识自我，悦纳自我，保持乐观向上的生活态度；学会与同伴友好相处，掌握初步的沟通和情绪管理方法。本单元主题身心健康很重要正是对这一要求的具象化落实，教材通过身体的秘密情绪小管家我们是同伴等内容编排，构建起身体健康与心理健康的双重支撑。

（二）学情分析

二年级学生年龄集中在七至八岁，他们对身体的好奇心强，但认知水平有限，对健康的理解往往停留在不生病的浅层。部分学生存在挑食、偏食、不爱刷牙、不按时睡觉等不良生活习惯；在情绪管理方面，学生容易出现冲动、任性、与同伴发